幼兒園大班畢業啦，準備上小學，這個暑假怎么做準備？
看看這位家長選擇的幼小銜接課程，專注力訓練課，老師給出的課程反饋是怎樣的呢？
???? ?剛來的時候試圖進入沙盤室玩沙具，嚴肅告訴她這里的東西不能未經同意亂動，也能較快離開房間，但會有些脾氣，試圖尋求關注獲得滿足，給她自主的空間，讓她自己準備好后進入訓練室，可以較快自己做好。孩子對于規則界限有一定的認識，有時候會習慣性尋求更多的“關注”來換取“遵守規則”，平時在家也可以幫助她把這些分開來，不論她是否做得好，父母依然愛她，而自己的事情自覺做好，不是用來換取愛的。
? ? ?狀態可能有些疲憊，在訓練室中好幾次趴下來休息，或者打哈欠。前庭訓練中，保持穩定時間較長，能維持坐好認真關注屏幕7分鐘左右，后面開始會對于畫面縮小有些不耐煩，逐漸變得煩躁。后面視頻訓練中，較難保持穩定坐姿，經常變換姿勢，有時候她會沒注意到自己手腳的晃動，肢體控制能力一般，經常因動靜多而導致畫面模糊，于是容易煩躁，會認為是老師操作導致畫面模糊，不太愿意自己調整，給時間她自己調整，能慢慢平靜下來，到后面能穩定專注的時長能逐漸增加。
課程末段，讓她完成剛開始訓練時答應她的畫畫，再次給她強調訓練是幫助她能專注做事，讓她專注認真地畫畫10分鐘，給沙漏計時，能在這個過程中比較安靜地獨自作畫，較少跟老師搭話，10分鐘后再次肯定她做得很專注很安靜認真。
總體來說，能更加愿意遵守規則，對于界限更加敏感，開始對于老師有一定的敬畏態度。這次訓練中，就算整體狀態疲憊，也能堅持到結束！